在中北大学人文社会科学学院办公楼里，49岁的药恩情正穿着黑色法袍，手拿法锤，为班里的学生模拟法庭的审判现场。今年，药恩情作为中北大学法学副教授，站在讲台上已有12年的时间。在此期间，他上了2000多节法学课，还编著了3本法学书籍。
而在1991年，药恩情只是太原机械学院（现中北大学）保卫处的一名小小科员，负责学校的安保工作。当时没人注意到，这个默默无闻的保卫处小科员，会成为学校法学课旁听的“常客”；也没人注意到，这个普普通通的校工，内心却怀揣着站上三尺讲台的梦。为了这个“教师梦”，药恩情整整奋斗了28年......
理论实践结合，学生爱听不逃课
中北大学周日晚上，9号楼的102教室灯火通明，座无虚席。没有抢到座位的学生站在教室后面听课。所有学生都双手举着一张A4纸，上面印着手印。大家都目不转睛地盯着讲台上那个瘦高，穿着深蓝衬衫的老师，他就是药恩情副教授。虽然因为长时间讲课，他的嗓音很沙哑，却还是努力放大声音，争取让最后一排的学生都能听得一清二楚。这是药恩情周末的选修课《犯罪现场调查与模拟审判》。
他通过让学生亲自提取自己的指纹，来深入理解上节课所讲指纹提取理论的重点。这也是他从2006年教书以来多年总结的教学经验：打破法学教育理论与实践的藩篱，将它们合而为一。这种将法学理论与实践相结合的教学方法得到了很好的效果。周末的3节选修课，150个听课的学生将学校的阶梯大教室坐得满满当当。一个星期的4节专业课，几乎无人逃课。
达到这样的讲课程度，药恩情还经历了一些波折。刚登上讲台的他，很不习惯。“备课很辛苦，备了很多，上去一会就讲完了。第一次上课他准备了两天，A4纸写了六七页，当时信心满满地认为够讲了，结果只讲了35分钟就结束了。”为了突破备课难题，药恩情几乎将所有精力放在自己的教案上，每次讲课之前他都要充分演练。“其实讲课很像一次表演，准备充分就能表演成功。如果准备不充分，就是失败的表演。成功的表演不仅我感觉到愉悦，学生也感到舒服，学得更好。”这一切，都源于他28年的努力。
先考专科再考本科，还考上了研究生
1991年药恩情从山西省人民警察学校毕业后，被分配到太原机械学院负责安保工作。他在学校巡逻时，看到讲台上老师侃侃而谈，讲台下学生目不转睛，心中十分羡慕。“作为安保人员，我可以护卫学校。如果作为老师，我可以通过讲课将自己服务社会的思想传播给学生，在学校这个环境中影响更多的人。”药恩情的“教师梦”从此日益坚定。此后，药恩情便开始了边工作边自学的生活。
“我明白，我中专学的公安管理专业，并不对口本科专业，而且截然不同的工作性质注定了，在通往讲台的路上，我要比别人付出更多努力。”这期间，有些人不理解他。每当药恩情去旁听课程时，同学们看见他的制服和外貌，总少不了异样的目光。每当他拿着书请教老师时，总被问相同的问题。“有很多老师说，你的岁数不小了，在学校有正式工作，还是个干部，瞎折腾什么？”面对质疑的目光和问题，药恩情拿出了不服输的精神。1992年到2000年间，药恩情通过自己的努力获得了大专和本科学历。
但药恩情的自学路并非一帆风顺，在考研期间，药恩情遭遇了2次考研“滑铁卢”。“第一次考研我复习了一年半，本以为准备万全，却差了90分。第二次考研因为不熟悉教材，因差5分而失之交臂。”考研失败，带给药恩情不少打击。“我不像其他年轻的大学生，他们青春年少，有精力，有时间。而我有工作，有家庭，人到中年，学习有时力不从心。不过，我请教过很多老师，他们给我鼓励让我考研，给了我巨大的动力，一直助力我前进。”
一次偶然的机会，他在《太原日报》看到老教授王述英执着于科研与工作的励志纪实故事，深受感动。“当时觉得只有实实在在复习才能缓解失败的痛苦，完成最初的梦想。”为了准备再次考研，药恩情分析自己两次失利的原因，一个个攻克自己的薄弱点，含泪走向第三次研究生考试。功夫不负有心人，2003年，药恩情终于以超过分数线20分的成绩，考取了山西财经大学经济法学专业的研究生。
历经十年数易其稿，潜心广告法破冰之作
药恩情研究生毕业后实现了自己的“教师梦”：回到了中北大学教书。熟悉的校园里，少了那个穿着灰蓝制服巡逻身影，取而代之的是站在讲台上的“药老师”。他摸着梦寐以求的粉笔和黑板，立了下一个目标：当一名好老师。
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除了备课，讲课，药恩情还善于改进教学。他根据教学经验总结发现，学生上法学实验课时，经常要带刑事、民事和行政诉讼法教材，多本教材一起带来不仅学生负担大，课程效率也很低。药恩情想“我能不能把法学专业本科四年的十几门课合在一本书里面呢？刑诉、民诉、行政诉讼法都有。学生看一本书就可以了，不仅减轻他们的负担，还提高讲课的效率。”为此，药恩情作为主编，写出了《法学实验教程》。
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